불링 (Bulling) -이 사회 심리적 현상은 고대부터 형성되어 왔으며 현대 사회에서 그 규모는 커지고있다. 소년 소녀 들과는 달리 소년 소녀 들과는 달리 왕따는 희생자가 심리적으로 훨씬 더 심하게 느끼는 것으로 여겨지며 소녀들은 박해의 방법으로 더욱 정교 해져 희생자의 정신에 흔적을 남기지 않습니다.
불링 -이게 뭐야?
불링은 영어 단어 괴롭히기 - 괴롭힘에서 비롯되며 폭력 행위, 모욕, 굴욕의 형태로 공격적으로 공격하여 한 명 이상의 사람들에게 신체적 상해를 입히고 제출을 목적으로 아동에게 해를 끼칩니다. 그것은 1-2 명의 선동자들 또는 괴롭힘 자들에 의해 초기 단계에서 수행되며, 전체 반, 집단 또는 집단의 점진적인 개입이 이루어진다. 폭력과 괴롭힘은 관련 현상입니다. 예를 들어, 초보자가 학교 나 팀에 나타나고 따돌림과 달리 심리적 핍박 만 사용되는 경우가 있습니다.
따돌림의 원인
왜 괴롭히는 (박해) 사회적, 심리적 현상을 근절 할 수 없습니까? 이 중 대량 살상 무기 중 하나는 가정 폭력이며, 황소 자체는 종종 자신의 가족의 희생자입니다. 다른 사람들을 모욕하거나 불구로 만드는 욕망은 가정 폭력의 상황을 통제 할 수 없지만, 사회, 학교에서는 그 일을 할 수 있으며 자신의 힘으로 자신의 힘을 가질 수 있다고 느낍니다.
기타 이유 :
- 사춘기 - 호르몬 '쇼크'(구조 조정) 중에 혈액에 테스토스테론과 아드레날린 수치가 높아져서 공격성 이 증가 할 수 있습니다.
- 가학 경향;
- 관심의 초점이 되고자하는 열망;
- 높은 수준의 포부.
왕따의 희생자들
왜 그 선택이 희생되는지는 희생자가 특정 어린이에 해당하는 것입니다.이 질문에 답하기는 어렵지만, 현상 자체의 원인에 기인합니다. 수시로, 학교 괴롭힘의 피해자는 :
- 실패한 학생;
- 재능있는 아이들;
- 장애가있는 아이들;
- 교사의 자녀;
- 불평 및 중상 모략;
- 가난한 가정의 아이들;
- 성적 소수자 대표;
- 다른 국적의 대표자들;
- 비정상적인 사고를 가진 아이들;
- 좋아하는 교사.
따돌림의 심리학
폭력, 침략의 기초에는 구조의 세 가지 구성 요소가 포함됩니다. 추종자는 bullie 또는 bull, victim 및 observer입니다. 매우 드물게 수비수 인 네 번째 구성 요소가 있습니다. 괴롭힘 현상을 연구 한 심리학자들은 부러움, 싫어함, 그릇된 의미의 감각, 자기 주장에 대한 욕망 등이 학교 환경에서 이러한 현상을 일으킬 수 있다는 결론에 도달했습니다. 불평에 대한 사과 - 시간의 어른들이 괴롭힘의 존재를 인식하고 행동을 취한 경우 희생자의 감정에 대한 작은 보상 일뿐입니다.
따돌림의 유형
따돌림의 유형은 개인에 대한 영향의 유형으로 나뉩니다. 신체적 상해와 심리적 압박을 유발하는 신체적 폭력이 될 수 있습니다. 신체 상해를 유발하는 것은 조건 적입니다. 왜냐하면 육체적 인 부상을 초래하는 것은 신체적 인 신체적 고통이 특히 성폭행과 관련하여 신체 및 신체의 고통 모두가 고통을 겪는다면 정신 상태의 악화와 관련되어 있기 때문입니다.
학교에서의 불링
학교 괴롭힘에는 다른 학생 또는 심지어 한 명의 중독 학급 전체에 대한 일부 어린이의 침략이 포함됩니다. 이것은 처음에는 때때로 발생하고 체계적으로 발생하며 정기적으로 수정됩니다. 학교 폭력에는 크게 두 가지 증상이 있습니다.
- 신체적 인 괴롭힘 - 수갑, 킥을 받으면 아이가 뽑혀 심각한 신체적 상해를 입기도합니다.
- 심리적 괴롭힘 - 정신병에 미치는 영향 :
- 위협;
- 가속;
- 박해;
- 협박;
- 공세 닉네임, 라벨 붙이기;
- 보이콧 광고, 격리;
- 돈의 강탈, 사적인 것들.
새로운 종류의 심리적 괴롭힘 - 사이버 괴롭힘. 전자 메일을 사용하면 아이에게 인스턴트 메신저가 악의적 인 호소, 이미지, 텍스트의 존엄성을 모욕하는 등의 보복 위협에 시달릴 수 있습니다. 사이버 괴롭힘과 전통 사이의 차이는 총알이 익명으로 남아있어 위험, 위협이 식별되지 않아서 인격을 강력하게 억압하기 때문에 어린이의 심리적 상태를 악화시키는 것입니다.
직장에서 왕따하는 행위
직장 동료들의 심리적 압박은 드문 일이 아닙니다. 어떤 집단이든 희생양이나 도살 용 양을 발견 할 수 있습니다. 직장에서 도적질하는 방법, 심리학자의 권고 :
- 자신의 전문성을 높이고, 사무실에서 바꿔 질 수 없도록, 아무도 무능력으로 비난받을 수는 없습니다.
- 가해자를 동화시키는 것이 권장되지 않는다면, 이것은 자신의 부분에 대한 도발을 강화시킬 뿐이며, 비명을 지르며, 기분을 상하게 할 때까지, "지쳐있는 사람, 그 사람이 말하는 것"이라고 설명 할 수있다.
- 같은 생각을 가진 사람들을 찾는 것이 중요합니다. 이전에 괴롭힘을당한 직원 일 수 있습니다.
- 경영진의 도움을 구하십시오.
- 선택으로 박해가 계속되는 경우 지도자에게 다른 부대로 옮겨달라고 요청하십시오.
가족을 괴롭히는 행위
가족 괴롭힘 - 현대 세계에서 흔히 발생하는 현상으로, 유전 적 요인 (유전 특성, 인격 강조), 경제적, 사회적, 의학적, 심리적 요인이 그 원인입니다. 가족에는 세 가지 유형의 박해가 있습니다.
- 신체적 괴롭힘 - 신체적 상해, 신체 상해를 입은 가족 구성원, 다른 사람의 건강에 대한 체계적인 손상.
- 성적 괴롭힘 - 성인의 성적 행동에 동의하지 않은 어린이의 성적 욕구 충족을위한 아동의 참여.
- 심리적 괴롭힘 - 아동의 존엄성 굴욕, 모욕의 도움을받는 사람에 대한 폭력, 어린이가 정신 병리학 적 특징을 형성 함.
따돌림을 다루는 방법?
따돌림을 멈추는 방법 - 처음부터 모든 것이 소홀히되고 폭력이 번성하면 일하는 심리학자, 교육 기관의 책임자, 왕따를 근절하기 란 어려운 일입니다. 예방은 꽃 봉오리의 모든 것을 털어 낼 수있는 유일한 방법이며, 그 결과는 미미하며 그다지 좋지 않습니다. 흔히 황소는 불우한 가정의 십대이므로 행동 장애를 교정하고 가족과 함께 일하는 것은 왕따에 맞서 싸우는 중요한 측면입니다.
왕따를 식별하는 방법?
따돌림에 저항하는 방법? 이를 위해서는 관찰해야 할 필요가 있습니다. 이는 부모님이 자녀에게 문제가 있다는 것을 알리는 특별한 경우와 교실의 미기후 상황에 대한 선생님의 관찰, 전체 교사 및 행정 직원이 학교 생활 전체를보고 관찰하려는 일반적인 욕망에도 적용됩니다. 이를 통해 우리는 억압 적 조치가 여전히 필요한 영향을 미치고 심리적 외상을 최소화 할 수있는 초기 단계에서 왕따의 사례를 확인할 수 있습니다. 부모와 교사 모두에게주의해야 할 사항 :
- 어린 시절, 변화의시기에 십대, 모든 사람들이 곁에서 잼을 들고 아무에게도 말을 걸지 않으며 우울한 표정을 짓는다.
- 학생의 건강이 악화되고, 호흡기 질환의 형태로 자주 나타나는 정신 신체 증상;
- 학생이 혼자 앉아있는 책상에서 아무도 그와 함께 앉기를 원하지 않습니다 (종종 행 책상의 마지막).
- 변화에, 또는 수업 후에 사람들이 주변에서보고있는 누군가를 기다리고있는 동안 그들로부터 오는 공격성을 느끼고있는 동안의 그림을 볼 수 있습니다.
- 식당 중 한 학생이 끊임없이 다른 학생들을 위해 음식을 구입할 때 (종종 더 어린 학생은 고등학생에게 점심을 사 때) 무엇인가가 잘못되었다고 의심 할 수 있습니다.
- 학부모는 자녀가 종종 수업의 "요구"에 대해 돈을 요구한다는 사실을 알 수 있으므로 수업 교사에게이 점을 알아내는 것이 중요합니다.
- 아이가 우울한 집에 올 때, 그는 큰 주저없이 학교에 간다.
왕따 예방
학교에서의 왕따 예방은 교사, 행정기구 및 학부모의 공동 노력으로 이루어져야하며 그 중 하나만 성공에 관해 이야기 할 수 있습니다. 학교에서 도적질하는 방법 - 예방 :
- 따돌림의 출현을 허용하지 않는 학교의 조건 조성;
- 그럼에도 불구하고 괴롭힘의 경우가 발생하면 스트레스 효과를 줄이기 위해 피해자와 황소를 분리하는 것이 중요합니다.
- 성격과 정신을 강화하기 위해 어린이들과 협력하고, 침략에 저항하기 위해 운동하며;
- 학교에서 일어나는 왕따의 형태 결정;
- 수업 수준의 문제에 대한 토론, 교수진;
- 황소와 부모와의 대화;
- 공격적인 학생의 파괴적인 행동의 수정, 그의 가족과의 협력.
따돌림의 결과
불링은 그 과정에서 모든 참가자들의 심령에 지울 수없는 흔적을 남깁니다. 괴롭힘의 희생자가 가장 영향을 많이받는 당사자이며 그 결과는 박해가 지속 된 기간에 달려 있습니다. 가장 흔한 심리적 장애는 자존심 감소, "피해자"상태의 통합, 다양한 정신 장애, 신경증과 공포증의 형성입니다. 자살 의 높은 비율을 괴롭히는 희생자들 사이에서는 끔찍한 처지 입니다.
불 덩어리들은 또한 파괴적인 행동의 결과에 직면 해 성인이되고, 과거에 유감스럽게 보였고, 죄책감과 수치심이 평생 동안 남았습니다. 영혼의 그러한 흔적은 완전한 삶을 살아갈 수 없으며, 종종 그 순간에 정신적으로 돌아가고 정신적으로 정정하려고하는 것처럼 보입니다. 그러나 괴롭힘당한 사람들과 그들의 삶을 범죄와 관련시키고 사람들과 사회 전체에 파괴적인 행동을 계속하는 많은 사람들 사이. 괴롭힘에 대한 책임이 있으며 괴롭히는 사람의 행동은 형사 처벌이 가능하므로이를 기억하는 것이 중요합니다.
따돌림을 보는 사람이나 관중의 범주가 있지만 괴롭힘의 희생자 인 방해하지 않는 비용의 정책을 지나쳐 관찰자의 영혼에 흔적을 남깁니다. 양심의 목소리가 흐려지고 사람은 냉담하고 무관심하며 동정심과 연민을 갖지 못합니다. 보호 반응 위축 때문에.