조기 아동 발달 , 필요성, 효과 성 및 효과에 대해 들어 본 적이없는 부모가있을 가능성은 거의 없습니다. 그리고 3 세 미만의 아동을 발달시키지 않으면 그 사람이 성장하지 못한다는 것을 확신하면서 주위에 너무나 많은 새로운 기술이있을 때 천재 교육에 관해 어떻게 생각하지 않을 수 있습니까? 왜 초기 발전에 대해 조금이라도 생각하지 못했던 많은 세대들 중에 천재들, 재능 있고 단순한 성공한 사람들이 있었습니까? 문제는 수사학적인 것이지만 생각하면됩니다.
증상
선진국 아동이 팀에 자신감을 갖고 쉽게 훈련 받고 학교에서 즐거움을 얻는다는 사실을 주장하는 사람은 아무도 없습니다. 문제는 정확히 무엇을 달성하고 어떤 종류의 개발을해야 하는가입니다. 최악의 경우는 이웃 소년이 이미 2 세에 독서를하고 있기 때문에 문자와 숫자로 아동을 위협하는 경우입니다. 더욱이 놀이터에서 이것을 들었던 어머니는 자신의 눈으로 확신 할 필요가 없다. 다른 괴짜의 배경에 대한 자녀의 열등감에 대한 생각은 머리 속에 확고하게 자리 잡고있다 ... 아마도 초기 발달 바이러스가있는 현대 부모의 질병의 주요 증상은 가르치려는 욕구라고 할 수있다. 읽기 및 계정. 그러나 아이들은보고 듣는 것을 통해 감정을 통해 세상을 배웁니다. 숫자와 글자는 삶의 그림을 형성하고 현상, 대상, 행동 등을 이해하는 것과 관련이 없습니다.
진단
학부모가 책에서 모든 교재, 큐브 및 태블릿을 구입 한 경우 맞춤법 및 구두법, Mendeleev, Bradys 및 다른 사람의 테이블 규칙을 어 기고 1 년 반의 수업 일정을 명확하게 설정하면 그와 그의 부모님 만 공감할 수 있습니다. 불행히도, 학교 커리큘럼을 가르치기 위해 가능한 한 빨리 욕망을하는 것은 종종 부모 자신의 미완성 된 야망과 관련이 있습니다. 이것은 내가 똑똑한 재능있는 아이를 가지고 있기 때문에 내가 최고의 엄마 또는 최고의 아빠라는 것을 증명하고자하는 열망이다.
합병증
조기 발달의 맥락에서 받아 들여지지 않는 미묘한 심리적 순간이 있습니다. 부모가 정말로 아이에게 특별한 능력을 개발하고, 아이를 키우며 , 유치원 교사가 그를 칭찬하면, 어머니의 친구들을 방문하는 초등학교 교사들이 마음에 새긴 "유진 오네긴"에 감탄하지 않는다고 가정 해 봅시다. 당연히, 수년간의 "훈련"동안 아이는 자신이 특별하다고 느끼는 것을 가지고 있으며, 가장 슬픈 중독은 개발됩니다. 가르치는 욕구는 재미 있기 때문에가 아니라 격려하기 때문에 가르칩니다. 개발면에서 점차적으로 재능이있는 자녀는 동료들과 어울리고 나이가 들수록 모두와 같습니다. 그 애가 고통없이 받아 들일 수 있다고 확신합니까? 성인으로서 당신 자신을 객관적으로 평가할 수 있습니까? 심리학자들은 그런 사람들이 종종 불행해질 것이라고 생각합니다. 사실, 개인의 발전이 아니라 이전에 다른 사람들이 가치 있었던 것을 어느 정도 상실한 과정이 있습니다.
치료
자녀를 신뢰하십시오! 그의 탄생에서부터 정보의 바다가 붕괴되고, 그가 성공적으로 동화되어 세상을 알게됩니다. 결국, 어떻게 가르치는 대신