모든 사고 부모는 자녀의 삶에서 독서가 얼마나 중요한지 알고 있습니다. "읽기 또는 읽기가 아닌가?"라는 질문은 일반적으로 가치가 없지만 모든 사람들이 독서력을 키울 수있는 방법을 생각하고 있습니다. 오늘날 독서에 대한 자녀의 준비는 부모 자신에 의해 결정되며, 15-20 년 전과 같이 학교 여행을 거의 기다리지 않습니다.
언제 아이에게 독서를 가르치기 시작해야합니까?
어떤 사람들은 6 개월의 나이에 도만 카드를 읽도록 가르치기 시작하고 다른 사람들은 고전적 입문서로 3 ~ 4 년 전에 시작해야한다고 믿습니다. 많은 교사들이 한 가지에 동의합니다. 어린이가 분명하고 명확하게 말하기를 배우기까지 독립적 인 독서에 대해서는 의문의 여지가 없습니다. 그러나 3-4 세 어린이가 책에 활발한 관심을 보이면 시작할 수 있고 필요할 수도 있습니다. 아이가 무관심하고 인쇄 매체를 정말로 좋아하지 않는다면, 독서를 배우기 전에 책을 읽음으로써 아이에게 관심을 갖는 방법을 결정해야합니다. 다행스럽게도 학부모님께는 밝고 화려한 책을 선택하는 것이 오늘날 매우 간단하고 일부는 모터 요소 또는 소리 반주로 완벽하게 보완됩니다. 그런 책들은 아이들에게 재미있는 독서를 제공 할뿐만 아니라 아이들을 연령에 비추어보다 흥미롭고 흥미 진진한 게임에 몰입시킵니다. 책은 처음에는 읽기 독서의 원천이 아니지만이 과정에서 어린이를 참여시키는 방법입니다. 취학 전 연령대의 교육을 위해서는 창의력, 자석 보드, 큐브 키트가 유용 할 수 있습니다.
아이에게 읽을 것을 가르치는 규칙
- 알파벳 또는 알파벳을 가져옵니다. 이 책은 아기와 교과 수업을 통해 더 관련이있을 것이며, 여기 작은 학생의 놀이는 매우 유용합니다. 글쎄, 책은 글자뿐 아니라 그림도. 이것은 어린이가 편지를 이미 친숙한 물건과 연관시키는 데 도움이 될 것입니다. 예를 들어, 문자 "T"는 해머의 연관성입니다. 각 편지에 대해 짧은 구절이나 혀를 꼬집어 라 - 이것은 분명히 학급을 지식의 세계로 흥미 진진한 여행으로 만들 것입니다.
- 모음으로 학습을 시작하십시오. 모음은 익숙한 노래의 멜로디에서 불릴 수 있습니다. 재미 있고 흥미 롭습니다. 각 세션이 창조적 인 작업 - 현혹, 장식, 잘라 내기 -을 동반하도록하십시오. 그러면 그 편지는 이해할 수없는 상형 문자처럼 보이지 않을 것입니다.
- 모음을 연구 한 후 자음으로 진행합니다. 미취학 아동을 가르 칠 때 독서에는 소리라고하는 글씨가 필요하다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 예를 들어 사운드는 "ER"이 아니라 "P"입니다. 따라서 어린이는 즉시 음절 읽기로 전환합니다.
- 각 편지에 "낯선"아기를 나타내는 작은 동화를 작곡 해보십시오. 예를 들어 "The 이야기의 편지"U ". 무엇보다 언덕에서 굴러 다니는 것을 좋아했던 매우 장난스럽고 쾌활한 편지 U가있었습니다. 그녀는 정상에 올라서 "어 ..."라고 외쳤다. 플라 스티 신을 눈부시게 감추거나 종이에서 Y 글자를 잘라내어 즉석에서 만든 롤러 코스터로 롤을 두 번 치는 것이 적절합니다.
- 창조성을위한 재료를 사용하십시오. 아이들은 감각 인식을 통해 세상을 배웁니다. 그들은 모두 만지거나, 냄새를 맡고, 시도해야합니다. plasticine의 글자를 잘 읽고, 마분지를 잘라내고, 편지 쿠키를 구워 라. 그런 수업은 영원히 아이의 기억 속에 남을 것이다.
- 글자를 공부할 때 즉시 음절과 단어에 추가하십시오. 이것은 긍정적 인 동기를 형성하는 데 도움이 될 것이며,
첫 번째 긍정적 인 결과를 본 후, 자녀는 점점 더 많은 관심을 가질 것입니다. 어른이 책을 독립적으로 읽는 것에 관심을 갖기를 원한다해도 결과를 읽지 않으려 고하는 자신의 욕망이 없다면. - 일관성을 유지하고 단순한 것에서 복잡한 것으로 행동하고 이미 배운 내용을 고치지 않고 새로운 것을 시작하지 마십시오. 어린 아이를 조기에 배우는 것은 아이가 매 수업마다 참을성있게 기다릴 때 효과적입니다. 미취학 아동에게 독서 과제를 가르 칠 때 규칙적으로, 바람직하게는 더 자주, 단시간 (10-15 분, 하루 3-5 회) 수업을 진행하는 것이 중요합니다.