아이를위한 연설 발달의 규범 3-4 년
이미 언급했듯이, 모든 사람들이 3 ~ 4 년 내에 연설 할 수있는 발달 속도는 개인이지만 일반적으로 받아 들여지는 수준을 훨씬 뛰어 넘어야합니다. 이 나이에 아이들은 이미 두 개가 아니라 다섯 개 또는 여섯 개 단어로 구성된 문장으로 이야기하고 있습니다. 이것은 가장 중요하고 기본적인 것입니다.주의해야 할 것은 문구입니다.
제안서가 단음절이거나 완전히 빠진 경우에는 3 ~ 4 살 아기가 발달 지연 (ZRR)이 현저히 늦어 지므로 일반적인 발달 지연과 혼동해서는 안됩니다. 행동을 취할 시간이 있다면 신경과 의사, 언어 치료사, 결함 학자로 전환하십시오. 곧 3-4 세 아동의 발달에 긍정적 인 역학 관계가 형성 될 것입니다.
이 나이의 어린이가 할 수 있어야하는 것으로부터 우리는 다음을 구분해야합니다.
- 아이는 성인 인 (아버지, 어머니)의 말을 완전히 이해해야합니다.
- 3 ~ 4 년을 달성하기위한 단어의 스톡은 상당히 커지고 있으며 명사뿐만 아니라 형용사, 동사, 심지어 전치사와 부사까지 포함합니다. 3 ~ 4 년의 어린이가 끊임없이 말하고 가장 독특하고 까다로운 질문을합니다. 이것이 바로 "Pochemechek의 시대"입니다.
- 말하기 이외에, 아이는 이미 기본 색상 인 빨강, 파랑, 노랑, 녹색을 모두 알고 있습니다. 큰 물체를 작은 물체와 구별하고 원과 사각형의 차이점을 알고 있습니다. 그러나이 나이의 숫자 와 편지는 전혀 알 필요가 없으며, 그들의 시간은 5-6 년이 될 것입니다.
3-4 세 어린이의 언어 발달의 특징
당신이 정말로 원한다고해도 3 살짜리 아이의 완벽한 발음을 기대하지 마십시오. 그리고 이웃 Mashenka가 이미 성인으로 이야기하게하십시오, 당신의 아이는 본질적으로 성립되는 것처럼 보이지만, 이것이 과정이 어떤 식 으로든 영향을받을 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 연설이보다 활발하게 전개되도록하는 다양한 방법이 있습니다.
아이를 발음하는 능력 외에도 적어도 지금은 할 수있는 여유가 있습니다.
- 완벽하게 구성된 문법적 단어는 여전히 멀리 떨어져 있으며 아이들은 자주 접두사, 근원 또는 접미사를 혼동하거나 대체하거나 심지어는 잃어 버리며 잘못된 악센트를합니다. 이것은 3-4 세의 나이에 허용되며 점차적으로 단어는 올바른 형태를 갖게됩니다. 예를 들어, 어린이는 "우리는 올빼미를 그립니다", "나는 내 인생에 고통이 있습니다", "이 개는 좋다"라고 말할 수 있습니다.
- 3 살짜리 아이들은 치찰음 III, III, C 및 다른 소리 C, 3, C, P의 발음에 종종 문제가 있습니다. 음절은 대체되거나 단어 중 일부는 단어에서 삭제 될 수 있습니다. 예 : weighty (자전거), Masyna (자동차), abaca (개). 따라서이 편지의 왜곡, 누락 또는 오용은 어린이에게 일반적입니다.
- 아이는 뚜렷하게 말할 수는 없지만 친척뿐 아니라 낯선 사람에게도 일반적인 말로 이해할 수 있습니다.
3-4 년 안에 연설의 발달에 학습
스피치 발달에 긍정적 인 영향을 미치는 모든 알려진 손가락 연구 및 미세 운동 기술 개발 외에도 혀를 더 능숙하게 만들기 위해서는 특별한 운동이 필요합니다.
"시계"
혀의 끝이있는 아이는 진자를 나타내며, 입의 한쪽 또는 다른 쪽 구석을 번갈아가집니다.
"천장의 색"
아이는 혀가 천장을 칠하는 화가라고 상상해야합니다. 즉, 커밋합니다.
코틱
성인들에게는 그리 좋아하지 않지만 매우 유용한 게임입니다. 고양이는 고양이가 먹는 것처럼 아이가 기꺼이 접시를 핥을 것입니다. 따라서 소리의 발음과 관련된 작은 근육이 훈련됩니다.
또한 문제 소리가있는 단어 목록을 작성해야합니다. 그들이 단어의 시작과 중간에있게하십시오. 하루에 10-15 분 동안이 단어를 자녀에게 말하고 점차적으로 발음을 향상시켜야합니다. 정기적 인 훈련만으로 긍정적 인 결과를 얻을 수 있기 때문에 이러한 육안 운동은 매일 수행해야합니다.