매우 자주 학교 시작은 학생과 부모 모두에게 실질적인 시험이됩니다. 아이들의 눈물과 어버이 신경의 바다는 공과에서 충분히 이해할 수없는 교재를 과로하고 숙제를 준비하는데 소비됩니다. 학교 프로그램이 완고하게 이해력을 발휘하지 못하면, 아이는 지체자로서 자신의 입장에서 사임하고 학습에 관심을 잃습니다. 점점 더 많은 학교들이 각 학생에 대한 특별한 접근 방식을 바탕으로 개별적으로 차별화 된 접근법을 사용하여 업무에서 가르칩니다. 그러나 여전히 수업의 학생들의 수는 모든 욕망으로 교사가 모든 사람에게 충분한 시간을 줄 수 없다는 것입니다. 많은 어린이들이 음성 장비의 발달 부족, 시각 및 청각 장애, 자폐증 등의 정신 물리학 적 특성으로 인해 다른 사람들과 평등하게 배울 수 없습니다. 부모는 건강 문제를 먼저 풀려고 노력하고 있으며 결국에는 자녀가 교육 자료를 따라 잡기를 희망합니다. 그러나 실제로는 다르게 나온다. 기초를 빼면 아이는 더 복잡한 지식을 흡수 할 수 없다. 이러한 상황에서의 퇴거는 아동을 개별 형태의 훈련으로 옮기는 것일 수 있습니다. 개별 교육은 학교에서의 수업과 비슷하지만,이 경우 교사의주의는 전적으로 한 학생에게만 주어지며, 주제에 대해보다 깊이 드러내고, 이해하기 어려운 시간을 더 많이 보내고, 쉽게 접근 할 수 있도록 오랫동안 멈추지 않을 수있는 기회를 제공합니다. 선생님과 일대일로 지식을 쌓으면, 학생들은 주저없이 질문을하고, 더 조심스럽게 일을하며, 급우의 뒤에 숨을 수 없으며, 결과적으로 더 깊은 지식을 얻습니다.
개별 교육으로 전환하는 방법?
학생들의 개별 교육은 두 가지 경우에 가능합니다 :
1. 어린이가 건강상의 이유로 학교에 출석 할 수 없을 때. 아동을 개별 교육 방법으로 전락시키는 결정은 교육구 폴리 클로닉의 KEK (통제 및 전문가위원회)의 결론에 기초하여 이루어진다. 부모의 손에있는 증명서는 아동의 진단과 권장되는 개별 교육 기간을 나타냅니다. 진단에 따라 인증서는 한 달에서 한 학년 동안 발행됩니다. 자녀를 개별 교육으로 전학시키기 위해서는 학부모에게 신청서를 작성하여 그에게 인증서를 첨부해야합니다. 병이 있기 전에 학생이 거주지가 아닌 학교를 방문한 경우 학교 행정청은 가정 교육에서 자녀를 거부 할 권리가 있습니다. 이 경우 자녀를 학군 학교로 옮길 필요가 있습니다. 자녀의 건강 상태에 따라 집에서 훈련을 받거나 학교에 참여할 수 있습니다. 집에서 자녀를 가르치는 경우, 교사는 일주일에 엄격하게 규제 된 시간을 처리해야합니다.
- 초등학교 (1-4 학년) - 8 시간;
- 5-8 학년 - 10 시간;
- 9 학년 - 11 시간;
- 10-11 학급 - 12 시간.
2. 그러한 형태의 교육을 자녀에게 가능한 한 효과적이라고 생각하는 학부모의 주도하에. 이 경우, 자녀를 자국 학교에 편입시키는 문제는 지방 교육 관리 기관에 의해 결정됩니다. 긍정적으로 문제는 아동이 부모의 일의 특성으로 인해 거주지를 변경하거나 전문 스포츠에 종사하거나 경기 및 비용을 지불하거나 개발중인 동료보다 훨씬 앞서있는 경우에 해결 될 수 있습니다. 이러한 형태의 교육을 가족이라고합니다. 자녀를 가르 칠 책임은 부모 나 교사의 비용으로 초청됩니다. 습득 한 지식을 모니터하기 위해, 아이는 시험에 응하기 위해 학교에 연결되어 있습니다.