첫 번째 수업에서는 자녀가 원하는 것인지 아닌지에 관계없이 사회화 된 개인이됩니다. 그리고 팀을위한 장소는 싸워야합니다. 이것은 아동이 다른 사회적 행동 모델을 선명하게 시작하는 곳입니다. 자녀가 취할 팀의 틈새 시장은 부모에 따라 다릅니다.
흰 까마귀
괴롭힘을당한 부모가 자녀의 행동에 대해 끊임없이 변명해야하는 경우, "희생자"의 어머니와 아빠는 급히 자녀에게 반박을 가르쳐야합니다. 아이가 학교에서 기분을 상하게하면, 유혹은 자신의 정신에 영향을 미치지 않습니다. 그러나 그 이유는 찾기가 어려울지라도 항상 존재합니다. 기본적으로, 외모, 학업 성취, 비정상적인 연설 또는 그가 입은 사물의 신체적 특징 때문에 아이가 학교에서 놀림을 당합니다.
학부모는 자녀가 학교에서 놀리는 경우 즉각적으로 이해합니다. 닫힌 행동, 나쁜 기분, 신체적 징후 (찰과상, 타박상, 찢어진 주머니), 학교에 가기를 꺼리는 것. 그와 솔직하게 이야기해야합니다. 그러나 교사가 두려워하는 아이를 기분을 상하게하면 진실을 성취하는 것이 더 어려워집니다.
어떻게해야합니까?
경보 신호를 알거나 모범생의 계시를 듣고 아이가 상처를 입었다 고 인식하면 부모는 항상 무엇을해야하는지 알 수 없습니다. 학대자에 대한 직접적인 영향은 어린이의 상황을 악화시킬 수 있습니다. 왜냐하면 다른 모든 사람들에게는 중상 모략에주의해야하기 때문입니다.
학교가 바뀌어도 아무 것도 바뀌지 않을 것입니다. 클래스 메이트로부터 아이를 보호하는 방법을 이해하려면 먼저 문제를 무시하지 않아야합니다. 학대자의 교사와 학부모와 이야기하려고 할 가치가 있으며 경우에 따라 법 집행 기관에 적용하는 것이 좋습니다. 이것은 고등학생에게 특히 효과적입니다. 아이는 심리학자에게 보여 져야합니다. 전문가가 자신감을 얻도록 도와줍니다.