미취학 아동을위한 읽기 쓰기 교육

아이가 학교에 가기 전에, 현대 현실은 그가 이미 첫 번째 학교 분야에 익숙하고 교육 과정에 쉽게 통합되어야한다고 요구합니다. 미취학 아동을 가르 칠 준비는 유치원의 중간 그룹에서, 교육자와의 교실에서 시작됩니다. 교육자는 놀이 형식으로 추가 교육을 방해하고 문제를 정정 할 수있는 문제를 파악하려고합니다. 이것들은 말의 언어 편차, 침착하지 못함, 그리고 듣지 않고 적극적으로 공과에 참여하는 아기의 의지가 될 수 있습니다.

미취학 아동의 읽기 및 쓰기 교육 기술

유아가 고등학생의 조기 독서가 시작되는 다음 연령 집단으로 이동하면, 그는 충분히 성장했으며 읽기 및 쓰기 분야에서 능동적 인인지 활동을 위해 완전히 익었습니다. 학부모는 종종 읽고 쓰는 법을 배우기 위해 어린이가 편지를 기억할만큼 충분하다고 생각합니다.

그러나 실제로, 미취학 아동을 가르치는 방법은 게임과 다양한 운동의 형태로 모든 종류의 방법입니다. 그들은 가장 단순한 것부터 시작하여 사운드, 편지, 사운드 시리즈 등과 같은 개념에 대해 미래의 학생을 일관되게 소개합니다. 초등 학교 교사는 최근 학습 과정에서 가장 중요한 단어 구성에 거의 관심을 기울이지 않는다고 불평합니다. 결국, 이것으로부터 시작하여, 아이는 문장과 그 의미에서 단어의 역할을 배웁니다. 이 모든 것은 유치원 수업에 있어야합니다.

미취학 아동의 읽기 및 쓰기 교육을위한 연습

항상 새롭고 독창적 인 기술이 개발되고 개발되고 있습니다. 그들은 단순하고 재미있는 어린이들에게 하드 및 소프트 사운드, 타악기 음절, 모음 및 자음과 같은 중요한 개념을 기억 하고 편지에 손을 익히는 게임 형식을 허용 합니다 .

1. 아이들을 위한 게임은 소리를 잘 전달합니다. 아이는 어른으로 불리는 익숙한 소리를 듣고 손을 내야합니다.
2. 단어 재생 - 선생님은 같은 문자로 시작하는 여러 단어를 호출합니다. 아이의 임무는 그것을 결정하는 것입니다.
3. 추측 문자 - 단어의 게임의 또 다른 버전, 끝이나 중간에 같은 문자로 여러 단어를 호출했을 때. 아이가있는 곳을 대답해야합니다.
4. 사진으로 재생하기. 아이는 한 글자로 시작하는 이미지 그룹을 선택해야합니다.

그러한 게임이 많이 있으며 기본적으로 아이들은 즐거움을 가지고 게임을합니다. 미취학 아동을위한 읽기 훈련은 쉬운 일은 아니지만, 아이가 학교에 갔을 때 완전히 보상받을 것이며 전달되는 자료를 쉽게 인식 할 것입니다.