미래의 학교 활동을 위해 미취학 아동을 준비하기 위해, 많은 학부모는 수학을 읽고, 쓰고 쓰도록 아이를 가르치는 것으로 충분하다고 믿습니다. 사실, 당신은보다 광범위한 운동 프로그램을 선택해야합니다. 여기에는 기억력, 사고력, 주의력, 지각력, 언어 및 상상력 발달에 기여하는 요인이 포함됩니다. 이들 모두는 미취학 아동 을 위한 수업을 개발 하는 범주에 속합니다 .
미취학 아동과의 첫 번째 세션을 시작하기 전에 그를 위해 직장을 준비하십시오. 그것과 같이 일반 룸 (예 : 드로잉 룸)에있을 수 있습니다. 미취학 아동을 위해 필요한 모든 것을 손에 들고 준비 수업 시간 동안주의를 분산시키지 않아야합니다.
미취학 아동과 함께 지휘하는 수업의 형태는 가능한 한 교육 과정에 가깝도록해야합니다. 수업 시간을 결정할뿐만 아니라 변경 사항이 어떻게 진행되는지 자녀에게 알려주거나 다른 상황 (예 : 학생을 이사회에 부름)을 수행하는 것이 필요합니다. 즉, 미래의 학교 교육에 대해 충분히 알기 위해서입니다. 미취학 아동과 함께 학부모가 진행하는 준비 수업은 장래에 쉽게 학교 생활에 적응할 수 있도록 도와줍니다.
미취학 아동에게 수업이 흥미롭고 학습 과정이 더 유용하기 때문에 사전에이 일을 더 잘 시작하여 어린이의 진행 상태에 따라 점차 복잡해질 수 있습니다. 자신의 이익을 고려하여 가정에서 취학 전 아동을위한 적절한 프로그램을 선택하고 제안 된 자료를 숙달하면서 조정하십시오. 어린 취학 전의 아동을위한 중요한 교훈 중에는 말의 발달을 목표로하는 것들이 있습니다. 예를 들어, 자녀가 개별 서신을 잘못 발음하고 아기가 자라면서 이러한 말더듬이가 항상 사라지는 것은 아닙니다. 이 경우, 취학 전 아동의 경우, 기억의 형태로 언어 발달에 관한 수업이 사용되어 혀가 비틀어 지는지 여부를 계산합니다. 그에게 이름을 말하게하고 준비된 그림을 미리 그릴 수 있습니다.
취학 전 아동을위한 교훈으로, 그들 주위의 세계와 친분을 쌓는 프로그램이 할 것입니다. 다양한 동물, 새, 식물, 꽃, 곤충 등의 이미지를 준비 할 수 있으며, 반드시 각 이미지의 이름에 서명하십시오. 어린이에게 기록 된 것을 읽도록 권유 할 때, 각 대상의 독특한 특징에주의를 기울이십시오. 나중에 미취학 아동 을 위한 수업 을 개발 하여 자녀의 상상력 수준을 결정할 수 있습니다. 예를 들어, 새, 동물, 곤충 사진을 그 앞에 펼치고 소속, 색, 크기 등에 따라 그룹으로 나누어달라고 요청하십시오. 아동은 현실에 부합하지 않는 변형을 제안 할 수 있지만, 동시에 그러한 분할에 대한 설명을 제공 할 수 있습니다.
미취학 아동에게 유용 할 창의적인 활동을 잊지 마십시오. 예를 들어 요리 용 팔걸이 또는 보통 인형을 사용하여 전체 극장을 만들 수 있습니다. 아이가 다른 상황에서 캐릭터를 대표 할 때 슬픔, 기쁨, 분노, 재미 등의 감정을 나타낼 수 있습니다. 미취학 아동을 대상으로 한 연극 수업은 집안에 좋다.
미취학 아동을 가르치는 방법은 또한 틀에 얽매일 수 있습니다. 예를 들어 음악을 듣거나 현대 기술을 사용할 수 있습니다. 또한 신체 자세의 끊임없는 변화를 제공하고 손가락 게임이나 호흡 운동도 포함합니다.
미취학 아동에게는 불필요한 추가 활동이 없습니다. 아이들의 학습과 발달에 가능한 한 많은 시간을주십시오. 그래서 미래에 학교 일정에 적응하는 것이 더 쉬울 것입니다.