자녀를위한 학교에서 4 월 1 일을 포함하여 종종 어린이 기분을 높이고 긍정적 인 에너지를 부과하는 만화 놀이를 보냅니다.
초등학생을위한 4 월 1 일 경 장면
원칙적으로, 학년이 낮은 학생들을위한 농담은 부모들과 교사들과 함께 준비됩니다. 시나리오를 미리 계획하고 필요한 의상과 특성을 준비하는 것은 바로 그 사람들입니다. 그러한 장면의 주제는 무엇이든 될 수 있지만 반드시 학교 생활과 관련이 있어야합니다.
예를 들어, 4 월 1 일의 공휴일에 학생과 교사의 관계 또는 그들 중 한 명이 어떻게 다른 사람과 놀았는지에 대해 약간의 생각을 할 수 있습니다. 계획된 보육 시설을 이길 때 우스꽝 스럽습니다. 그 중 한 사람이 자신의 모든 능력으로 예방 접종을 피하려고하지만 결국에는 성공하지 못합니다.
이와 같은 시나리오를 생각해 볼 때주의하십시오. 그런 생각을하는 것은 받아 들일 수없는 일입니다. 그 동안 사람들 중 한 명이 "외부에서"행동을 볼 수 있고 심각하게 공격을받을 수 있습니다.
고교생을위한 4 월 1 일 장면
4 월 1 일의 재미있는 장면은 학년이 낮은 학교 어린이뿐만 아니라 노년층 어린이에게도 적합합니다. 또한, 이미 큰 즐거움과 관심을 가지고있는 청소년들이 대본과 의상 제작뿐만 아니라 제작 조직에 참여합니다.
프레젠테이션 주제에 대해 생각하고 남자들 사이에 작업을 배포하는 것만으로도 충분합니다. 남자 및 여자 아이들은 모든 것을 쉽게 할 것입니다. 그런 장면에서 10 대들과의 개인적인 관계, 최종 시험, 그리고 미래의 졸업과 성년에 대한 입학은 종종 자주 나타난다.
특히, "좋은 분위기는 어디에서 왔습니까?" 라는 장면을 통해 어린이와 부모를 대상으로 프리젠 테이션을 열 수 있습니다.
Nesmeyana 공주 : (울고)
간호사 1 : Nesmeyana Ivanovna, 울지 말고, 내가 너에게 사탕을 줄거야?
Nesmeyana 공주 : (울고)
간호사 2 : Nesmeyana Ivanovna, 음, 일년 내내 외국어로 모든 숙제를하고 싶습니까? 그만해.
공주 네스 메이 야나 : 날 내버려둬.
Nesmeyana 공주 : 누구도 동화 속에서 재미 있고 지루하다고 말했습니다.
Nanny2 : 아마 우리는 객차를 탈 수 있을까요?
Nesmeyan의 왕자 : skated. 그것은 지루하다!
보모 : 공이 있니?
공주 Nesmeyana : 그것은 지루한!
간호사 2 : 울고는 지루하지 않니?!
Nesmeyana 공주 : 재미가 없기 때문에 나는 더 열심히 울고 있습니다. 무언가를하십시오.
(왕이 들어선다)
차르 : (그가 울고있는 편두통이 있음을 보여줍니다.) 그래서, 나는 이미 피곤해하고 매일 눈물을 흘립니다. 우리는 뭔가해야합니다.
Nesmeyana가 재미있는 방법을 배우고 동화에서 그녀를 옮길 때까지 나는 왕국 전역에 걸쳐 발표합니다.
Nesmeyana 공주 : 아니, 나는 동화에 머물고 싶다.
차르 : 간호사, 뭐라구, 나는 공주를 떠날 수 있을까?
유모 : 재교육받을 수 있습니까?
공주 네스 메이 야나 : (그녀의 머리를 흔들어) 안돼!
차르 : 고마워, 너 이미 자랐다.
간호사 2 : 구석에 넣을 수 있습니까?
공주 네스 메이 야나 : (그녀의 머리를 흔들어) 안돼!
차르 : 나는 육체적 인 형벌에 반대하고, 아이의 권리는 ...
Nesmeyana 공주 : 어쩌면저기서, 어떤 종류의 약물이 지루합니까?
차르 : 지난번에 마약을 시도한 다음, 전체 왕국에서 발진이 제거되었습니다.
Nesmeyana 공주 : 글쎄, 그건 내가 싫어 내 잘못이 아니야.
간호사 1 : 왕의 아버지, 학교 휴일에 여기에요 - 웃음의 날 - 거기 보낼 수 있어요?
간호사 2 : 공주는 기분이 좋지만 다른 남녀들과 함께있게됩니다. 어쩌면 그들은 지루하지 않는 방법을 알고 있을까요?
공주 네스 메이 야나 : (그녀의 머리를 흔들어) 네!
차르 : 글쎄, 나는 공주를 보내지 않을 것이다. 그러나 여기에 가서, 모든 비밀을 보아라. 그리고 나 자신이 곧 흰 빛을 내었다.
Nesmeyana 공주 : 어서, 서둘러, 그리고 내가 패션 잡지를 탐색하는 동안, 나는 울 것이다. 나는 그런 복장이 없다. 그런 영혼은 없다 .....
차르 : 재무부는 비어 있고 점입니다. 그리고 내가 동화에서 보내는 것처럼 당신은 울 것입니다.
다음 장면 인 "미용 콘테스트에서 우승하는 방법" 은 교사뿐만 아니라 학생과 학부모님께도 좋은 분위기를 조성합니다. 이 텍스트는 한 사람 만 읽을 수 있지만 각자의 조언이 다른 학생의 시위를 따른 후에 :
- 그 그림의 첫 번째 것은 - 벙어리 장갑의 장갑, 즉 먹을 것이 아무것도 없어야합니다.
- 메이크업으로 당신의 개성을 강조하십시오.
- 매혹적인 걸음 걸이.
- 옷. 극도의 개방성. (벌거 벗은 어깨, 스웨터 잡아 당기는)
- 신발은 우아해야합니다.
- 모든 질문에 대한 지적 경쟁에서 간단하고 명확하게 대답하십시오 : 예, 아니오, 그것은 제가 아닙니다.
- 좋은 보컬 데이터가 있어야합니다. 그러나 Ramstain, Rasmus, Okean Elzy 등을 수행하는 것은 권장되지 않습니다.
- 너무 무겁고 너무 무거운 장신구를 착용하지 마십시오. 무거운 귀걸이는 귀를 끌고 노년기에는 무릎 높이가됩니다.
- 이기려면 건강을 해치지 말고 외모를 개선하기 위해 많은 성형 수술을하십시오. 학교에 잘 다니면 무서워 할 것이고 이것은 어떤 교정기보다 좋을 것입니다.
- 학교 모델을 입력 할 때 감독을 위해 뛰지 말고 "글쎄, 데려다."라고 물어 보지 마세요. 소녀는 자신의 가치를 알아야합니다.
또 하나의 장면 인 "우리의 사례" 는 즐거운 학교 휴가를 조직하는 데 도움이 될 수 있습니다.
성격 : 교사와 학생 Petrov.
교사 : Petrov, 칠판에 가서 내가 당신에게 지시 한 단편 소설을 적어주세요.
눈동자는 칠판에 가서 글쓰기를 준비합니다.
교사 (지시) : "아빠와 어머니는 나쁜 행동 때문에 보바를 꾸짖습니다. Vova는 죄책감없이 침묵을 지키고 개선 할 약속을했습니다. "
학생은 칠판에 구술로 글을 씁니다.
교사 : 대단한! 당신의 이야기에있는 모든 명사를 강조하십시오.
학생은 "아빠", "어머니", "Vova", "행동", "Vova", "약속"이라는 단어를 강조합니다.
교사 : 완료? 이러한 명사가있는 경우를 결정하십시오. 이해하니?
제자 : 예!
교사 : 시작!
제자 : "아빠와 엄마". 누구? 뭐라구? 부모님. 따라서이 사건은 유 전적으로 일어납니다.
제자 : 누구를 꾸짖 었는가, 무엇? 보바. "Vova"는 이름입니다. 따라서, 명목상의 경우.
제자 : 무엇을 위해 꾸짖습니까? 나쁜 행동. 그것은 눈에 보인다. 그러므로 "행동"에서이 사건은 도구 적이다.
제자 : Vova는 유죄로 침묵했다. 그러므로 여기서 "Vova"는 대격 사건을 가지고 있습니다.
제자 : 글쎄, 그리고 "약속", 물론, 사건에, 이후 Vova 그것을 줬어! 그게 다야!
교사 : 그래, 분석은 원래 것으로 밝혀졌습니다! 일기를 남겨주세요, 페트 로브. 나는 어떤 표를 넣을 것을 제안 할까?
제자 : 어느 쪽 이냐? 물론, 다섯!
교사 : 그래서, 다섯? 그건 그렇고, 어떤 경우에이 단어를 "5"라고 부릅니까?
교사 : 전치사에서? 왜 그런가요?
제자 : 글쎄, 나 자신에게 제안!
또한 즉석에서 최고의 공연을 얻을 수 있다는 것을 잊지 마십시오. 아이들이 환상과 상상력이 발달하면 즐겁게 대화를 나눌 수 있고 연극 시간에 맞추어 만화 장면의 형태로 무대에서 시연 할 수 있습니다.