유치원의 교훈 게임

교훈적인 게임 은 취학 연령 어린이를 가르치는 데 가장 적합하고 접근하기 쉬운 형태입니다. 모든 교훈적 게임은 몇 가지 요소로 구성됩니다. 첫째, 교훈적 과제 (아이들의 연령 그룹에 따라 복잡성이 다릅니다), 궁극적 인 목표, 즉 동일한 과제를 달성하기위한 규칙과 직접 게임 동작입니다.

유치원 교육 기관에서 교육 과정을 조직하는 것은 교훈적인 게임을 올바르게 선택 함으로서 유아에게 할당 된 과제가 실현 가능할뿐만 아니라 동시에 정신력의 발휘와 발전과 자기 조직화를 요구했다.

젊은 그룹의 교훈적인 게임들

2 세에서 3 세 사이에 아이들은 주변 세계와 가장 친숙하고 단순한 개념으로 더 적극적으로 활동하기 때문에 교육 과정에서 그다지 중요하지 않은 역할은 젊은 그룹과 보육 그룹을위한 교훈적인 게임으로 대표됩니다. 이 시대의 게임 플레이는 매우 간단하다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 예를 들어, 부스러기를 그려서 "수확"하고 다른 크기의 야채와 과일의 다른 바구니에 배치 할 수 있습니다. 또는 동일한 색깔의 상자에 색깔이있는 공을 수집하십시오.

또한 독창적 인 게임을 처음 접하는 사람들은 팀에서 뛰는 기술을 습득하고 특정 규칙을 준수하도록 장려합니다.

젊은 그룹의 게임의 예는 "누구나 비명을 지르는 사람입니까?", "야생 동물과 가축", "로또", "추측 장난감"등의 역할을 할 수 있습니다.

중간 그룹의 교훈 게임

3-4 세 아동을위한 유치원의 교습 게임은 어휘 확장뿐만 아니라 주변 물체 간의 단순한 연결을 수립 할 수있는 능력 형성에 중점을두고 있습니다. 중간 그룹의 교훈 게임의 카드 파일에는 모양, 색, 무게, 대상이되는 재료, 크기와 같은 기본 개념을 미취학 아동에게 소개하는 수업이 포함되어야합니다. 놀기의 과정에서, 아이들은 습득 한 지식을 고치고, 물건을 분류하는 법을 배웁니다.

중간 그룹의 아이들은 "차이점 찾기", "상자 내용물", "먹을 수없는 식단", "누가 살고 있습니까?"등의 게임을 할 수 있습니다. .

예비 그룹의 교훈 게임

5-6 세 아동을위한 교훈적인 게임은 아기를위한보다 복잡한 작업을 설정하고 게임 활동에서 참가자 간의보다 복잡한 관계를 암시합니다. 남학생과 여학생을위한 많은 게임이 우정의 발전, 정의, 상호 원조를 개발하는 데 매우 중요한 대회 형태로 제공됩니다. 예비 그룹에서는 일반적인 직업을 통해 많은 정보가 아이들에게 주어지며, 게임의 도움을 받아 동화 된 자료는 단지 고정되어 있습니다.

예비 그룹의 게임은 이미 더 복잡하고 심각합니다 : "새를 동면시키고 이동하기", "날기, 뛰기, 수영하기", "나를 따르라", "세포를 긁는 것."

그럼에도 불구하고 게임 프로세스가 얼마나 매력적이고인지 적이든, 게임의 지속 시간은 15-20 분을 넘지 않아야합니다. 동시에 교사는 각 어린이가 정신적, 도덕적 만족을 얻을 수 있도록 각 어린이의 개인적인 특성을 고려하여 과제를 선택해야합니다.