심리학은 기본 개념, 형성의 법칙, 개인의 발전에 대한 연구에 대한 많은 접근 방식을 구별합니다. 주요 차이점은 개발에 동기를 부여하는 힘, 주변 세계가 형성에 미친 영향이 무엇인지를 정확하게 이해하는 데 있습니다.
각 심리학 이론은 개인 성의 형성과 발전에 대한 귀중한 정보를 전달합니다. 따라서 특성의 이론은 모든 것이 모든 생명 활동의 기간에 만들어지고 성격 특성은 비 생물학적 법칙에 따라 변형된다고 주장합니다.
정신 분석학의 가르침은 "슈퍼 - 나"(다시 말하면, 각 사람의 도덕적 지침)에 의해 정의 된 개인적인 욕구를 충족시키는 방법을 개발하면서, 사회와의 상호 작용에 대한 우리 각자의 생물학적 성질의 적응으로서 개발이 이루어져야한다고 믿습니다.
사회 학습의 이론은 각 사람 사이의 상호 작용의 다양한 방법이 응용 프로그램에서 볼 수 있습니다. 인본주의는 인격의 형성과 발전을 자기 자신이되는 과정으로 취급합니다.
현대 심리학에서의 성격 형성 및 발전의 법칙
전 세계의 연구원들이이 문제를 다양한 각도에서 고려하고 있습니다. 통합적이고 전체 론적 인 성격 분석을 향한 추세를 강화했습니다. 이 개념은 각 측면에서 상호 의존적 인 변화의 관점에서 개인 개발의 단계를 시험한다. 통합 개념에서 가장 중요한 것은 Erickson의 심리학 이론입니다.
정신 분석 학자는 후성 유전학이라는 원리 (모든 사람의 삶에는 성격이 태어날 때부터 끝까지 통과하는 유전자에 의해 미리 결정된 특정 단계가 있음)를 고수했다. 그의 가르침에 따르면, 개인적인 형성은 다단계 과정을 거친다. 각 단계는 개인의 세계의 내부 발전, 다른 이들과의 관계의 변화를 특징으로합니다.
에릭슨 (Erickson)은 개성과 발전의 요인에 대한 연구에 큰 공헌을했으며 위기의 주요시기와 개성 발전 단계를 설명했다.
생명 위기
에릭슨은 심리적 삶의 위기가 우리 각자의 삶에서 마주 치게된다고 믿었습니다.
- 첫해는 새로운 세상을 만나는 위기입니다.
- 2-3 년 - 자율과 부끄러운 투쟁의시기.
- 3 ~ 7 년 - 죄책감이있는 주도적 인 싸움.
- 7-13 세 - 일과 열등감에 대한 욕구의 반대.
- 13-18 세 - 개인 및 개인적인 회색으로 자기 결정의 충돌.
- 20 년 - 사교성, 내부 고립에 대한 친밀감.
- 30-60 세 - 젊은 세대를 교육하고 자신을 종결하지 않으려 고합니다.
- 60 년 이상 - 만족, 감탄과는 반대로 자신의 삶에 대한 감탄.
개발 및 형성 단계
- 첫 번째 단계 (1 학년) : 사람들과 소통하거나 사회와의 소통을 원한다.
- 두 번째 단계 (2 ~ 3 년) : 독립, 자신감.
- 세 번째, 네 번째 (3-6 세 및 7-13) : 호기심, 근면, 세계를 탐구하려는 욕망, 의사 소통 능력과인지 능력의 발달.
- 다섯 번째 단계 (13-20 년) : 성적 및 삶의 자기 결정.
- 여섯 번째 (20-50 년) : 현실에 대한 만족 , 미래 세대의 교육 .
- 일곱 번째 (50-60 세) : 본격적인 창의적인 삶, 자긍심.
- 제 8 회 (60 세 이상) : 사망에 대한 생각, 개인 성취도 분석, 행동 평가 기간, 과거의 결정을 받아 들일 수있는 능력.