최근에는 사악하고 잔인하지 않은 세계를 창조하는 것에 대한 관용의 문제는 인간의 삶과 인본주의의 원칙이 최고의 가치를 지닌 화제가되었습니다. 관용과 인내가 없으면 대인 관계와 세계적 수준 - 사회적 및 국제적 차원에서 효과적인 상호 작용을 구축하는 것은 불가능합니다. 어린이의 관용 교육은 본격적인 성격 형성을위한 필수 조건입니다.
타인에 대한 태도는 약 4 년 후에 형성되기 시작합니다. 그것은 아이들이 자신의 다른 사람들의 정체없는 개념으로 이해하고 습득 할 시간을 가지고 있다는 느낌을 기본으로합니다. 그러나 제한된 삶의 경험, 어린 시절의 즉흥성, 개발 초기 단계의 모든 어린이들의 특색 인 무능함에 바탕을 둔 공포, 조롱, 비웃음의 출현이 이미 가능해진다. 따라서 관용 - 교육학의 문제와 관용 교육은 미취학 아동들에게서 시작되어야하며, 따라서 세계관, 원칙, 가치 및 태도의 형성 순간을 놓치지 않도록해야한다.
관용은 어떻게 형성됩니까?
어린이의 관용의 형성은 국적, 종교, 정치적 신념, 삶에 대한 견해에 관계없이 타인과 적절한 관계를 맺는 법을 배우기 위해 필요합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해서는 유아 가족, 그 주변 환경 및 유치원 교육 기관에서 준수해야하는 미취학 아동의 내성 형성 원칙을 일관되게 준수해야합니다.
- 목적 . 관용을 개발하기 위해서는 교사의 동기와 동기 부여의 우연을 분명히 이해해야합니다. 아이에게 왜 다른 사람들에게 관용적 태도를 형성해야하는지, 그리고 그것이 현재와 미래에 무엇을 줄 것인지를 설명하십시오.
- 개인의 특성을 설명 합니다. 취학 전 아동의 관용은 다른 도덕 원칙과 마찬가지로 이미 존재하는 도덕 원칙 및 태도와 같은 개인의 특성을 고려하여 형성되어야한다. 아기가 성장하고 발전하는 조건을 고려해야하며,이를 바탕으로 특정 뉘앙스를 강조하는 것이 중요합니다. 또한 성별 차이가 중요합니다. 예를 들어 소년은 소녀보다 신체적 공격성을 나타낼 가능성이 높으며, 차례로 더 민감하고 바깥에서 영향을받습니다.
- 문화 . 일반적으로 받아 들여지는 규칙과 규범을 가진 모순의 출현을 피하기 위해 문화의 국가적 특성을 고려하여 아동의 본격적인 성격의 질을 높이는 것이 중요합니다. 그러나 동시에, 일치 성과 개성의 보존 사이의 미세한 경계를 관찰 할 필요가있다.
- 인생에 대한 관용의 관계 . 어린이의 관용의 발전에는 항상 삶의 모범이 수반되어야하며, 이는 관용과 편협의 표현의 보편적 인 예가 될 수 있으며, 어린이의 삶의 예는 다음과 같습니다.
사랑하는 사람, 친구, 선생님과의 관계에서 품질을 나타낼 수 있습니다. 또한 단어가 삶의 변화와 다르지 않은지 확인하고 개인적인 예를 들어 이러한 품질의 필요성을 입증하십시오. - 그 사람에 대한 존경하는 태도 . 교육의 조건과 목표에 관계없이 그것은 아동, 성격, 의견, 삶의 자세에 대한 존중을 기반으로해야합니다.
- 긍정에 대한 신뢰 . 어린이의 관용을 높이려면, 비록 작지만 사회적 상호 작용에 대한 기존의 긍정적 인 경험에 의지해야하며, 이것에 기여하는 특성을 적극적으로 지원하고 개발해야합니다.