일부 어린이들은 열심히 "첫 번째 종"을 기다리는 반면, 다른 어린이들은 부모님을위한 스캔들을 준비하고 1 학년이되기를 원하지 않습니다. 이러한 문제를 해결하고 훈련을 위해 아기를 완벽하게 준비하기 위해 자격을 갖춘 심리 치료사와 소아과 의사의 권고를 올바르게 돕습니다.
언제 학교에 아이를 줄까요?
어린이에게 편안하고 간단한 지식 습득을 제공하는 지적, 생리 및 사회 기술의 올바른 형성은 6 ~ 7 년 사이에 발생합니다. 자녀를 학교에 데려 올 년수를 결정할 때 서둘러 " 인디고 "를 키우지 않는 것이 좋습니다. 전문가들의 연구에 따르면 교육 기관을 너무 일찍 방문하는 것이 아이들의 정신 건강에 부정적인 영향을 미친다는 사실을 확인한 1 학년 학생의 최적 연령은 7-8 세입니다.
자녀의 학교 준비 태세 진단
다른 그룹에서 문화적으로 행동하고 글을 쓰거나 읽는 것이 중등 교육의 시작에 대한 강력한 이유 는 아닙니다. 아동의 학교 준비에 대한 기준에는 항상 다음 요소가 포함됩니다.
- 지적;
- 심리적;
- 육체적;
- 연설;
- 사회적;
- 동기 부여.
종종 부모는 나열된 항목 중 하나 이상이 부재하고 교사에게 책임을 전가하는 것을 간과합니다 ( "첫 번째 수업에서는 가르치고 말할 것입니다"). 학교에 대한 아동의 완전한 준비 상태를 객관적으로 평가하고 위의 모든 기준을 고려하여 예비 선별 검사를 실시하는 것이 중요합니다. 전문 상담을 신청하고 아동 심리 치료사에게 도움을 줄 수 있습니다.
학교를위한 아이의 지적 준비
집중적 인 훈련 과정을 시작하려면 아기가 정신적으로 잘 발달해야합니다. 이것은 특정 뇌 구조의 기능적 성숙을 의미합니다. 아동의 학교 준비 태세를 나타내는 지표에는 반드시 다음과 같은 기술이 포함되어야합니다.
- 논리적 접속을 확립하는 단계;
- 비슷한 근거에있는 사물의 그룹 분류와 그것들의 차이점 발견 (일반화와 분석);
- 20 분 동안 집중력과 집중력 유지;
- 개발 된 기억;
- 공간 - 물리적 방향;
- 수학적 설명;
- 기하학적 수치의 표현;
- 색깔, 편지의 지식.
미래의 1 학년 학생은 자신에 대한 최소한의 정보가 있어야합니다.
- 그가 사는 곳;
- 이름;
- 성;
- 가족 구성원;
- 친척의 직업;
- 부모의 전화 번호 (선호).
학교 교육을위한 아동의 심리적 준비 상태
9 월 1 일 이후로, 아이들은 완전히 새로운 환경과 집단에 빠지기 때문에 부양 가족의 어려움을 극복하고 자신의 문제를 독립적으로 해결할 수 있어야합니다. 학교를위한 아동의 개인 준비 상태는 다음 기준에 의해 결정됩니다.
- 그들의 행동을 유지할 수있는 능력;
- 정서적 안정성;
- 공격적이거나 충동적인 행동과 반응의 부재;
- 조직;
- 꾸준함.
자녀가 학교에 갈 준비가되었는지 여부는 심리적으로 강사의 지시 사항을 따르고 따라 할 수있는 기능도 포함됩니다. 자녀가 더 재미있는 일을하거나 다른 곳으로 가려는 경우에도 마찬가지입니다. 이것은 규율을 유지하고, 책임에 익숙하며, 인과 관계 상호 작용에 대한 이해를 향상시키는 데 도움이됩니다.
학교를위한 아동의 육체적 준비 상태
종종 빈약 한 성과는 지식과 게으름의 부족이 아닌 건강 문제 때문입니다. 난독증 때문에 아이들이 단순히 배울 수없는 경우가 많이 있지만 교사와 부모는이 질병을 무시했습니다. 아동의 학교 준비 태세 결정은 다음과 같은 일련의 표준 특징에 따라 수행됩니다.
- 시력 및 청력은 정상입니다.
- 고급 조정 및 손가락 운동 기술;
- 정확한 공간 방향;
- 주변 현상과 사물에 대한 올바른 인식;
- 신체 활동에 대한 관심, 스포츠 활동.
학교에서 자녀의 말하기 능력
첫 번째 수업에는 교사, 코치 및 동료와의 적극적인 의사 소통이 포함됩니다. 학습 과정이 쉽고 편안하게 이루어지기 위해서는 자녀의 학교 준비 상태에 대한 음성 구성 요소를 사전에 평가하는 것이 중요합니다.
- 방대한 어휘의 소유;
- 제안서의 올바른 작성;
- 문법의 기본 지식;
- 생각과 사실의 일관된 발표;
- 독백을 말하는 능력, 말하기.
어떤 언어 결함도 언어 치료사와 가정 수업의 도움을 받아 교정하는 것이 바람직합니다. 자녀가 학교에 다닐 준비가되어 있으면 모든 글자와 그 복잡한 조합의 정상적인 발음을 제공합니다. 그렇지 않으면, 아이가 큰 소리로 말하고 읽고 의사 소통을하기 위해 당혹 스러울 수 있습니다. 때로는 조롱과 괴롭힘, 자존심 저하 및 심한 정신적 외상으로 이어질 수 있습니다.
학교를위한 아동의 사회 준비 상태
친척 및 유치원과의 접촉을 통해 조기에 사회에 머물기위한 아동의 체계적인 적응이 시작됩니다. 정기적 인 사회화 덕분에 학교에 대한 아동의 준비 태세는 지속적으로 증가하고 있으며 7 학년까지는 만족스러운 속도에 도달했습니다.
- 교육자와 나이든 사람들과의 예의 바른 의사 소통;
- 친구들과의 대화;
- 친절하고 우호적 인 관계를 유지할 수있는 능력.
- 팀에서 일한다.
- 위치 리더 또는 노예의 선택;
- 대화를 유지하는 것;
- 회사에 포함;
- 우선 순위 준수;
- 재치와 존경;
- 연민.
학교를위한 아이의 동기 부여 가능한 준비 상태
성공적인 학습 활동의 핵심은 새로운 경험과 지식을 받고 그것을 적용하려는 욕망입니다. 자녀가 학교에서 공부할 준비가되어 있는지 여부는 설명 된 요소에 따라 평가됩니다. 행복한 1 학년이되기 위해, 아이는해야합니다 :
- 정보 습득을 위해 노력한다.
- 주변 세계에 관심이있다.
- 직업에 관한 꿈;
- 당신의 미래에 대해 생각해보십시오.
자녀가 학교에 다닐 준비가되어 있는지 테스트하십시오.
지식의 하루 전날, 아이들은 예비 인터뷰에 초대받습니다. 교사가 자녀와 친해지고, 강점을 찾아 부모에게 귀중한 조언을 제공하고, 자녀가 학교 교육을받을 준비가되어 있는지 확인하는 것이 필요합니다. 테스트는 여러 지표의 평가를 제공합니다.
- 심리적 및 정서적 안정성;
- 사회 적응;
- 지적 발달;
- 개인적인 능력과 동기 부여.
학부모가 사전에 결과를 알기를 원하면 가정에서 자녀의 학교 준비 태세에 대한 기본 점검을 실시 할 수 있습니다. 가장 간단한 심리 검사 :
- 사람을 그려라. 이미지는 방대하고 자세하고 비례해야합니다.
- 비문을 복사하십시오. 비록 아이가 잘 쓰는 법을 모르더라도, 정상적인 발달 하에서 그는 편지를 "복사"할 수 있습니다.
- 점 집합을 표시합니다. 유사하게 비문은 아이가 거의 동일해야 그림을 반복하므로 요소의 수가 정확히 일치해야합니다.
사회화 평가 :
- 미취학 아동이 산책을하면서 어떻게 행동하는지주의 깊게 관찰하십시오. 친구를 찾든 다른 어린이와 대화하든 말입니다.
- 성숙한 노인들에게 아이의 태도를 배우십시오. 그는 앉아있는 곳보다 열등합니까?
- 아이에게 팀 게임을 제공하십시오. 이러한 엔터테인먼트는 그가 어떻게 협력해야하는지, 그가 취하는 자세를 알 수 있습니다.
정보 확인 :
- 0에서 10까지 셀 수 있습니다.
- 빼기, 접기.
- 그림에 대한 짧은 이야기를하거나 그 위에 무슨 일이 일어나고 있는지 설명하십시오.
- 기하학적 인물의 이름을 짓기 위해.
- 단락을 읽으십시오.
- 사각형, 막대기 (일치)의 삼각형을 배치하십시오.
- 몇 가지 특성 (색상, 목적, 크기)별로 항목을 분류하십시오.
- 명사에 질적 형용사를 선택하십시오.
- 이름, 주소를 기입하십시오.
- 부모와 가족에 대해 이야기하십시오.
당신이 아이와 이야기 할 때, 동기 부여와 개인적 특성에 관해서는 배우기 쉽습니다. 다음 질문을하는 것이 필요합니다.
- 그가 (그리고 왜) 공부하고 싶어하는지;
- 앞으로 누가되기를 꿈꾸는가;
- 여가 시간에 그가하고 싶은 일.
- 어떤 과목이 그의 관심사가 될 것인가.
아이들의 학교 준비에 대한 문제
아기가 절대적으로 지식을 거부하고 1 학년이되고 싶지 않을 경우 이러한 어려움이 발생합니다. 심지어 학교에 대한 지적, 사회적 및 정신 착취 태도가 아이에게 동기 부여가 없을 때 중요성을 잃습니다. 이런 경우 부모가 부정적 반응을 일으키는 원인을 알아내는 것이 중요합니다.
왜 아이는 학교에 가고 싶지 않은가?
고려중인 문제는 주로 교육 기관에 입학하기 전에 아기의 두려움과 흥분에 있습니다. 종종 자녀는 친척들에 대한 한순간의 부정적인 진술 때문에 학교에 가기를 원하지 않습니다. 우연히 발음되는 일부 구는 기억 속에 연기되고 학습의 아이디어에 심하게 반영됩니다.
- "아무도 학교에서 너를 간호하지 않을 것이다";
- "그러한 지식을 가진 사람들은 일등석으로 데려 가지 않을 것";
- "모두가 너를 비웃을 것이다"라는 말과 비슷한 말을한다.
아이는 학교에 갈 준비가되어 있지 않습니다. 어떻게해야합니까?
예비 시험에서 필요한 수준의 지식, 1 학년 입학을위한 육체적 또는 정신 발달상의 발달이 부족한 것으로 나타나면 즉시 이러한 어려움에 대처해야합니다. 기존의 문제는 아기와 함께 개별 수업을 통해 해결할 수 있으며 학교 교육을 모방합니다. 교육자와 어린이 심리 치료사는 다음과 같이 조언합니다.
- 오늘 의 일정한 정권에 아이를 맞 춥니 다.
- 더 자주 그를 칭찬하고, 실패를 처벌하지 않으며 다른 사람들과 (부정적으로) 비교하지 마십시오.
- 매일 새로운 지식을 함께 배우고 게임 형식으로 배우는 것이 좋습니다.
- 취미를 선택하는 데 도움을주기 위해 다른 시도에서 자녀를 지원합니다.
- 신체 활동을위한 시간을 제공합니다.
- 독립성, 개인의 책임감 개발을 위해 합리적인 범위 내에서 행동의 자유를 제공하십시오.
- 자신의 어린 시절부터 재미 있고 좋은 이야기를 전하십시오.
- 그 어린이가 1 학년이되었을 때 자녀가 받게 될 유익을 설명하십시오.
- 작문 및 그림을위한 개인 용품 구입. 작고 개별적인 워크 스테이션을 구성하십시오 (책상 또는 책상, 의자).
- 필요한 경우 좁은 전문가 (심리학자, 언어 치료사 등)를 참조하십시오.